为助力青年教师夯实教学基本功、熟练掌握教学核心技能，2025年10月10日，国际教育学院于千佛山校区教学三楼3408教室，顺利开展第五届“青师启航”1+1公开课活动。活动由青年教师陈松林主讲，史洁、常庆丰和郑翠三位老师及部分青年教师参与了观摩研讨。
课程开篇，陈松林老师通过“茶百道与蜜雪冰城喜好度对比”切入，引发学生兴趣后，抛出核心问题——“海外孔院举办中华经典诵读大赛，我们如何验证其对提升学生汉语综合能力的作用？”，引导学生分组讨论。学习新知环节，为让“抽样误差”概念更易理解，陈松林老师借助不透明盒子与15个乒乓球，让学生上台操作“随机抽取5个乒乓球”模拟实验，通过实操与数据对比，直观解释抽样误差的成因与影响，将抽象知识转化为生动体验。随后，陈松林老师结合孔院教学数据，引导学生运用抽样误差理论分析实际调研结果的可靠性，层层递进揭示统计推断的逻辑基础。通过对比不同样本得出的诵读成效差异，学生逐步理解样本代表性与误差控制的关键作用。整个教学过程环环相扣，理论与实践交融，有效提升了学生在真实语境中应用统计知识的能力。
研讨环节中，三位指导老师围绕课堂表现深入点评，既肯定亮点，也提出改进建议。首先，常庆丰老师肯定了该堂课，他表示陈松林老师对45分钟时间把控精准，教学环节衔接流畅，“教具操作”“小组讨论”等方法让知识具象化，互动性强。同时建议：应适当放慢教学进度，尤其在教具演示环节预留更多思考时间，兼顾不同学习节奏学生。
随后，郑翠老师从细节与创新角度对本堂课提出了建议。她认为该堂课逻辑清晰，但可适当提高音量确保后排学生听清。同时要提高教学激情，通过语调、肢体语言吸引学生注意力。此外，还可以尝试用“数字人”丰富案例形式，或用动画展示抽样数据变化，同时将学术语言转化为通俗教学语言，以便学生理解。
接下来，史洁老师从三方面对该堂课提出了要求：一是课堂需保持饱满“精气神”，以积极的状态感染学生；二是PPT与教案要更严谨，确保知识点准确；三是教学内容紧密关联教材，避免脱节。此外她还建议：案例部分应增加“故事性”，要强化“国际中文教师”的使命感，传递“热爱教学、尊重科学”的价值理念。
本次活动不仅让陈松林老师明确了提升方向，也为其他年轻教师提供了学习交流的机会。今后，学院将持续以“青师启航”系列活动为抓手，搭建更多实践交流平台，助力青年教师成长，为学院教学质量的提升与国际中文人才的培养注入动力和活力。
